Réalisation d’un MOOC PAR et POUR des élèves pour la révision du brevet

Adeline Del Medico,A l’occasion de la conférence « Numérique et pédagogie de projet : osons innover !« , organisée par Madmagz le 12 novembre dernier, Adeline del Médico, enseignante Sciences Economiques et Sociales à l’Académie de Créteil, a présenté son projet de MOOC d’histoire/géographie pour la révision du brevet, réalisé l’an dernier avec sa classe de seconde dans le cadre de TransiMOOC. Pour ceux qui ne connaissent pas TransiMOOC, il s’agit d’un projet de l’association Transapi consistant à confier la conception des MOOC à des jeunes pour d’autres jeunes. Le MOOC de révision du brevet, coordonné par Adeline del Médico, a été réalisé PAR ses élèves de seconde POUR des collégiens révisant le brevet. Explications.

Cet article vous est proposé par Madmagz

Points-clés

  • Projet pédagogique : la réalisation d’un MOOC par et pour les élèves dans le cadre de TransiMOOC (Transapi )
  • Objectifs pédagogiques :
  • Responsable du projet : Adeline del Médico, enseignante Sciences Economiques et Sociales à l’Académie de Créteil
  • Établissement : Lycée de l’Académie de Créteil
  • Niveau scolaire : Première (lycée)
  • Matière : Sciences Economiques et Sociales
  • Outils : Beebac, tablette numérique

Le projet : réaliser un MOOC, un cours en ligne pour révision pour le brevet

  • Le projet était de faire réaliser par les élèves de seconde un MOOC, soit un cours en ligne, d’histoire/géographie pour les élèves de troisième qui doivent réviser leur brevet.
  • Il s’agit d’un MOOC réalisé dans le cadre de TransiMOOC, et donc créé PAR et POUR les jeunes.
  • Objectif ? Lutter et/ou prévenir le décrochage scolaire en mobilisant des jeunes sur un projet innovant

Le cadre de travail

  • Deux séances de 2 heures pour réaliser ce MOOC
  • Les élèves travaillent en petits groupes sur la biographie de personnages historiques du XXème siècle
  • Les enseignants et intervenants guident l’activité en début de séance et aident en cas de soucis techniques

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Les outils

  • Du matériel simple : papiers, post-its, crayons pour préparer leur scénario ; des ouvrages du CDI et Internet pour les recherches
  • Utilisation de tablettes numériques pour filmer les séquences

Les réalisations

Chaque groupe de 4 à 5 élèves a réalisé une petite vidéo de 2 à 5 minutes sur des personnages historiques du XXème siècle (Hitler, Staline, Gandhi et Pétain). Les réalisations sont diverses : récit chronologique de la vie des personnes en utilisant une frise, des photos, des dessins des élèves et des post-it; idée d’une interview d’Hitler et d’Eva Braun.

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Les réactions des élèves

Dans un premier temps, il y a eu quelques hésitations et quelques questions sur les personnages choisis. « Pourquoi aider les autres alors qu’on ne nous a pas aidé nous ? »

Puis, assez rapidement, les élèves se sont mis à travailler de façon très autonome avec leurs groupes en manifestant une forte envie de paraître professionnels, de montrer ce qu’ils étaient capables de faire par eux-mêmes :

  • Les élèves se mettent à travailler de façon autonome avec leur groupe
  • Des talents se révèlent
  • Lorsque retentit la sonnerie, les élèves ne se précipitent pas dehors en courant
  • On sent l’envie d’être pro lorsqu’on filme leur séquence de cours

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 Les résultats

  • Les vidéos créées par la classe ont été ensuite montées par l’équipe Transapi et intégrées avec les vidéos créées par d’autres jeunes d’autres lycées dans le MOOC Brevet sur la plateforme Beebac.
  • Une expérience enrichissante car les élèves travaillent les cours de façon innovante et les enseignants ont envie de creuser l’apport des pédagogies actives pour rendre les élèves plus actifs.
  • 700 inscrits au MOOC

 Les points forts 

  • Mise en activité des jeunes
  • Appel à leurs connaissances, à leur créativité
  • Responsabilisation envers d’autres plus jeunes qu’eux, solidarité avec des élèves de 3ème
  • On leur fait confiance pour transmettre leurs connaissances
  • Mise en ligne du projet pour toucher le plus de jeunes possibles et valorisation de leur travail
  • Présence d’élèves absentéistes, participation d’une élève avec des difficultés d’élocution

Présentation PowerPoint de TransiMOOC

Téléchargez le compte-rendu au format PDF.

Pour en savoir plus sur TransapiTransiMOOC et ce projet, nous vous invitons à visionner les  interventions d’Adeline Del Medico et de Muriel Epstein, présidente de Transapi, sur la lutte contre le décrochage scolaire et pédagogie alternative lors de la conférence : « Numérique et pédagogie de projet  : osons innover ! » le 12 novembre 2014.