Eurêka : la résolution d’énigmes pour mieux comprendre les sciences

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Les élèves de quatrième des collèges Marcel Pagnol et Josquin des Prés (Académie d’Amiens), se sont lancés dans la résolution d’énigmes scientifiques mêlant mathématiques et sciences physiques. Ils devaient pour cela effectuer des recherches individuelles puis rédiger la réponse sous la forme d’un article ou d’un mini exposé. Le projet comprend également des sorties pédagogiques au village des sciences de l’UTC et au Palais de la Découverte. Ce projet est en lice pour le Grand Prix Madmagz 2015 des Projets Pédagogiques Innovants. Votez pour lui en partageant le projet avec le plus grand nombre sur les réseaux sociaux.

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Points clés

  • Nom du projet : EURÊKA !
  • Projet pédagogique : Résolution d’énigmes scientifiques
  • Objectifs pédagogiques : Compétences TICE, autonomie, rédaction, découverte des sciences.
  • Responsables du projet : Mathieu Tahon et Mathieu Fontaine, respectivement professeurs de mathématiques et de sciences physiques.
  • Date du projet : Depuis septembre 2015
  • Établissement : Marcel Pagnol, Vermand et Josquin des Prés, Beaurevoir (Académie d’Amiens)
  • Niveau scolaire : Collège, 4ème
  • Matière : Mathématiques et Sciences Physiques
  • Outils et ressources numériques : ENT “Itslearning” (cours, devoirs), Framapad, Logiciel de PAO, de traitement de texte, tableur, Madmagz.

Contexte et objectifs pédagogiques

Le projet s’inscrit dans le cadre de la Fête de la science qui s’est déroulée du 7 au 11 octobre 2015. Il s’inscrit également dans le programme de sciences physiques et de mathématiques avec pour ambition de proposer une nouvelle approche de ces matières par l’implication des élèves dans des expériences et des activités.

  • Communiquer sur des sujets scientifiques entre les deux classes des deux collèges
  • Initier les élèves à la recherche, à l’investigation et aux TICE
  • Impliquer les élèves dans l’apprentissage

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 Acteurs clés du projet

Les deux classes de 4ème et leurs professeurs respectifs : Mathieu Tahon et Mathieu Fontaine.

Étapes clés du projet

  • Préparation de l’énigme 1 : Prévoir le temps
  • Sortie à l’UTC le 9 octobre 2015
  • Préparation de l’énigme 2 : Protocole d’expérience
  • Expérience en classe filmée puis diffusée dans les deux collèges.
  • Sortie au Palais de la Découverte.
  • Projet de réalité virtuelle avec les étudiants de l’UTC et Réviatech

Principaux apports du projet

Ce projet a permis de modifier l’approche des sciences dans un cadre plus ludique qui permet aux élèves d’approfondir leurs connaissances tout en participant activement à leur apprentissage. Plus précisément, les élèves ont acquis les compétences suivantes :

  • Utilisation par les élèves de logiciels et applications informatiques
  • Recherches d’informations et investigation
  • Rédaction d’article et d’exposé des résultats
  • Création de protocole expérimentale
  • Communication sur des sujets scientifiques
  • Acquisition de l’autonomie

 Magazine réalisé

Vous trouverez ci-dessous le compte-rendu du projet au format Madmagz. Il est en lice pour le Grand Prix Madmagz 2015 des Projets Pédagogiques Innovants.

Eurêka

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