Reipublicae Mag’, un magazine multimedia pour découvrir la culture romaine au collège

création journal scolaire, magazine multimédia
Le journal Reipublicae Mag’ réalisé par les 3ème du Collège Jean XXIII – Saint Nicolas, Quintin
(Académie de Rennes)

Dans le cadre d’un cours de latin et de technologie, les élèves du Collège Jean XXIII – Saint Nicolas, Quintin (Académie de Rennes) ont créé un magazine sur la culture romaine. Ce travail se veut interdisciplinaire et numérique en rapprochant cette culture antique à la nôtre, avec un dossier spécial sur l’habitat durable. Témoignage de Josiane Bricel, professeur de Lettres, au Collège Jean XXIII – Saint Nicolas, Quintin (Académie de Rennes).

Ce projet est lauréat du Grand Prix Madmagz 2015 des Projets Pédagogiques Innovants dans la catégorie « Collège ». Il répond aux exigences des EPI – thématique « Langues et culture de l’Antiquité ».

Points clés

  • Nom du projet : Reipublicae Mag’
  • Projet pédagogique : Création d’un magazine multimédia sur la république romaine
  • Objectifs pédagogiques : Compétences TICE, éducation aux médias, travail en collaboration, découverte de la culture romaine, implication des élèves
  • Responsable du projet : Josiane Bicrel, professeur de Lettres
  • Date du projet : Année scolaire 2015-2016
  • Établissement : Collège Jean XXIII – Saint Nicolas, Quintin, Académie de Rennes
  • Niveau scolaire : 3ème
  • Matière : Latin, Technologie, Arts
  • Outils et ressources numériques : Learning apps, Audacity, SketchUp, Youtube, Paint, Madmagz.

Contexte et objectifs pédagogiques

Contexte

La conception du magazine s’est construite autour de travaux en cours de latin et de technologie, à la fois en cours et en dehors des cours, en individuel, en binômes et en îlots.

Objectifs

Cette initiative s’inscrit dans une volonté d’initier un projet interdisciplinaire dans l’esprit des futurs EPI (Espaces pédagogiques interactifs). Il s’agit concrètement pour les élèves de :

  • Effectuer des recherches
  • Acquérir des connaissances
  • Utiliser les outils numériques
  • Travailler en équipe
  • Acquérir une autonomie
  • Impliquer les élèves dans leur apprentissage

Acteurs clés du projet

Les élèves de 3ème spécialité latin, les professeurs de latin, de technologie et d’arts plastiques ainsi qu’un parent.

Étapes clés du projet

  • Acquisition de connaissances
  • Proposition du projet, des contraintes et des conditions : consensus et modus vivendi du projet
  • Répartition des rôles
  • Création de contenus et tests en îlots et individuellement
  • Réalisation des interviews, des jeux en ligne via Learning Apps
  • Mise en ligne
  • Relecture collective et corrections
  • Ajout du multimédia
  • Lecture et diffusion

Principaux apports du projet

  • Curiosité aiguisée
  • Acquisition de la capacité à négocier et faire des consensus
  • Acquisition de la créativité, de la responsabilité et de la motivation
  • Émulation

Vous trouverez ci-dessous le compte-rendu du projet au format Madmagz en cliquant.

Projet réalisé

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