Babelmagz – Jeunes Reporters pour l’Europe

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Nous vous présentons aujourd’hui le retour d’expérience de Nezha EL MASSOUDI, professeure d’Anglais au collège Jean Renoir, qui a décidé d’utiliser une palette d’outils numériques pour mettre en contact ses élèves avec d’autres élèves européens et réaliser un magazine en ligne.

Le projet a obtenu le Prix national label de qualité eTwinning ainsi que le prix d’excellence de la fondation Hippocrène.

Points clés

  • Nom du projet : Babelmagz – Jeunes Reporters pour l’Europe
  • Responsables du projet : Nezha EL MASSOUDI
  • Durée du projet : année scolaire 2015/2016
  • Établissement : Collège Jean Renoir, Bourges
  • Niveau scolaire : 4ème
  • Matières : Anglais
  • Outils et ressources numériques : Tagul / Flockdraw / Framapad / Padlet /Answer Garden / Madmagz / Voki

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 Projet

  • Un projet Etwinning collaboratif, coopératif et transversal autour d’une action européenne en 4 langues, basé sur le travail en îlot dans le cadre de la classe inversée.
  • L’optimisation du temps de travail grâce à cette méthode a permis de consacrer des séances dédiées au projet.
  • 4 établissements ont collaboré afin d’améliorer les compétences linguistiques et TICE des élèves tout en développant leur créativité et leur motivation.
  • Un travail journalistique de recherche et de documentation qui a permis aux élèves de développer un sens critique.
  • Grâce à la dimension collaboratif de l’outil Madmagz, les 4 établissements ont pu mettre en place une équipe de rédaction internationale.

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Contexte et objectifs pédagogiques du projet

  • Décloisonner l’espace classe
  • immersion totale des élèves dans la langue cible
  • favoriser le travail collaboratif et l’approche actionnelle
  • éducation au numérique par le numérique
  • l’ouverture à l’international.

Acteurs clés du projet

  • Mme EL MASSOUDI (professeur d’anglais)
  • Mme MEGER (professeur-documentaliste)
  • Mme ALVES (Professeur d’espagnol)
  • Mme LEPENDEVEN  (professeur d’allemand)
  • M. ROBIN (Professeur de sciences-physiques)
  • Etwinning
  • Etwinning Franc
  • Jean-Denis Robiolle
  • Canopé Eure et Loir
  • Collège Jean Renoir Bourges
  • Mounts Bay Academy Penzance en Angleterre
  • Institut Torre Vicens Leida en Espagne
  • Maria-Thérésia Gymnasium en Allemagne

Étapes clés du projet

  • Le projet a mobilisé essentiellement des ressources humaines.
  • La phase de préparation et de constitution de l’équipe pédagogique a débuté plusieurs mois avant le démarrage du projet.
  •  La recherche des partenaires européens a nécessité un travail de communication sur la plate-forme eTwinning.
  • L’éducation aux médias et à l’information nécessaire à la création du webzine se déroulait essentiellement au CDI au travers d’ateliers.
  • Le projet ayant eu beaucoup de succès, il sera certainement prolongé une année scolaire supplémentaire.

Principaux apports du projet

  • Sur les acquis des élèves : une pratique de la langue en lien avec la culture, une éducation à la citoyenneté européenne, une éducation aux médias et à l’information et une éducation au numérique.
  • Sur les pratiques des enseignants : donner une dimension concrète aux tâches complexes, construire un partenariat européen durable-développer des situations d’apprentissages authentiques.
  • Sur l’école / l’établissement : fédérer une équipe autour d’un projet eTwinning, renforcer l’enseignement transversal et l’interdisciplinarité.

Le projet a obtenu le Prix national label de qualité eTwinning ainsi que le prix d’excellence de la fondation Hippocrène.

https://madmagz.com/fr/magazine/637088

https://madmagz.com/fr/magazine/669435

 
 

Osons Innover vous est proposé par Madmagz, un site qui permet de créer des journaux scolaires au format web, PDF ou papier.