T.E.A.C.H.E.R., projet eTwinning lauréat du Concours 2016

T.E.A.C.H.E.R., projet eTwinning lauréat du Concours 2016, n’est pas seulement l’équivalent anglais du mot « enseignant » ; c’est un acronyme signifiant « Te Enseño A Comprender y Hablar en Español Redactando » (« Apprendre à comprendre et à parler l’espagnol rédactionnel »), et c’est une initiative qui a réuni 4 établissements de trois pays différents autour de l’apprentissage de l’espagnol et l’échange culturel.

Depuis 2014, Madmagz est le partenaire d’eTwinning, action européenne de coopération pédagogique via les TICE.

Points clés

  • Nom du projetT.E.A.C.H.E.R.
  • Responsables du projet : Miguel Ángel Tafalla Irles, Beatriz Arevalo, Julien Pastre et Carmen de Pablo López
  • Durée du projet : Janvier à Juin 2016
  • Établissements : Collège Oratorio Festivo (Orihuela, Espagne), Collège Sainte-Marie des Ursulines (Toulouse, Académie de Toulouse), Collège Georges Pompidou (Villeneuve-la-Garenne, Académie de Versailles), Collège Tor Bridge High (Plymouth, Royaume-Uni)
  • Niveaux scolaires : Collège
  • Matières : Espagnol
  • Outils et ressources numériques : Madmagz, LearningAppsTagul, Prezi, YouTube, Piktochart, Padlet, Tricider, Answergarden, Evalandgo

Contexte et objectifs pédagogiques

L’objectif principal de ce projet a été d’enseigner l’espagnol et de promouvoir le partage des cultures entre plusieurs pays. Avec ce projet, les élèves ont pu :

  • travailler et échanger avec des élèves espagnols et anglais,
  • approfondir leurs connaissances en espagnol
  • utiliser des outils numériques

Acteurs clés du projet

L’équipe pédagogique et les élèves des quatre établissements engagés dans le projet T.E.A.C.H.E.R..

Étapes clés

Le projet T.E.A.C.H.E.R. s’est déroulé sur six mois et comporte 4 étapes principales :

  • Première étape : présentation des différents établissements 
  • Deuxième étape : présentation des élèves avec Learningapps.
  • Troisième étape : présentation des villes de Toulouse, Villeneuse-la-Garenne et Orihuela, de leur patrimoine culturel ainsi que la gastronomie française et espagnole.
  • Quatrième étape : rédaction du résumé du projet au format Madmagz.

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Principaux apports du projet

  • Ouverture culturelle des élèves
  • Travail en collaboration
  • Utilisation d’outils numériques
  • Approfondissement des connaissances en espagnol

Principales réalisations

  • Vidéos de présentation des établissements
  • Vidéo résumant le projet

Production Madmagz

Résumé du projet T.E.A.C.H.E.R.:

Source : eTwinning-T.E.A.C.H.E.R.

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