« Lamartimes », un journal interdisciplinaire autour de la liberté d’expression

Lamartimes, est un journal interdisciplinaire réalisé par les élèves du Collège Lamartine, (Académie de Grenoble). Portant sur la liberté d’expression et les valeurs de la République, ce projet s’inscrit dans le programme d’éducation aux médias et à la citoyenneté.

Points clés du projet

  • Nom du projet : Lamartimes
  • Projet  : réalisation d’un journal annuel au sein du collège qui rassemble les différents travaux d’élèves. 
  • Responsable du projet : Delphine Padovani, professeur-documentaliste et d’autres enseignants.
  • Durée du projet : de novembre 2016 à mai 2017
  • Établissement : Collège Lamartime, Académie de Grenoble 
  • Niveau(x) scolaire(s) : principalement des élèves de troisième, une vingtaine d’élèves de 4ème et un élève de 6ème
  • Outils et ressources  : Madmagz, Google Drive

 Contexte et objectifs pédagogiques

Depuis quelques années, un journal d’établissement annuel est réalisé au sein du collège. Arrivée en septembre 2016 en tant que professeur-documentaliste, Mme Padovani a décidé de prendre en main la réalisation de ce journal. Le journal s’inscrit dans le cadre de l’EPI “média communication et citoyenneté”, préconisé par l’Éducation Nationale. « Ce travail était particulièrement intéressant car il était possible de le mener avec plusieurs professeurs », nous indique t-elle. La liberté d’expression et les valeurs de la République ont été choisis comme thèmes. 

Ce projet était articulé autour de trois objectifs :

  • Réalisation d’un EPI
  • Mener un travail collaboratif, dans le cadre de cet EPI
  • Initier les élèves aux questions liées aux médias

En partant du principe que le journal serait diffusé sur internet, les questions liées aux médias sont devenues une priorité,  “Nous avons respecté le code de déontologie des journalistes et cité chacune de nos sources”, confie Mme Padovani. 

“Si les élèves ont l’habitude d’effectuer des recherches sur internet dans d’autres matières, l’objectif premier n’est pas de se questionner sur les droits d’auteur. C’est dans le cadre de la réalisation  d’un journal que ces questions prennent de la valeur.” ajoute-t-elle. 

 Les étapes clés du projet

Tout d’abord, il a fallu confier les sujets aux élèves puis les initier aux recherches. Après cette première étape, les différents professeurs ont expliqué les codes de rédaction basiques d’un article de presse, en vue de les préparer à la rédaction. Une fois les articles rédigés, ils ont commencé à travailler sur Madmagz pour la mise en page. L’outil leur a permis de respecter les différents codes de presse (chapeaux, etc). 

 L’intérêt de Madmagz

L’aspect collaboratif et la possibilité de suivre les travaux à distance ont été très appréciés selon Mme Padovani, ainsi que la facilité de connexion pour les élèves. 

Osons Innover vous est proposé par Madmagz, un site qui permet de créer des journaux scolaires au format web, PDF ou papier.