« Migrants du 21ème Siècle », projet eTwinning lauréat du Concours 2016

« Migranti del 21esimo Secolo / Migrants du 21ème Siècle », projet eTwinning lauréat du Concours 2016, a pour but d’éveiller les

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T.E.A.C.H.E.R., projet eTwinning lauréat du Concours 2016

T.E.A.C.H.E.R., projet eTwinning lauréat du Concours 2016, n’est pas seulement l’équivalent anglais du mot « enseignant » ; c’est un acronyme signifiant

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[email protected], projet eTwinning lauréat du Concours 2016

[email protected], projet eTwinning lauréat du Concours 2016 coordonné par Donatella Camizzi, professeure de français au collège Carlo Viola (Pont-Saint-Martin, Italie) et

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« Fairy Tales Project », projet du collège Jean Renoir à Bourges

Nous vous présentons aujourd’hui le retour d’expérience de Nezha EL MASSOUDI, professeure d’Anglais au collège Jean Renoir, qui a décidé d’utiliser une

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« Arthur’s road trip », projet du lycée professionnel Donation de Rothschild à Saint-Maximin»

Nous vous présentons aujourd’hui « Arthur’s Road Trip », le retour d’expérience de Vanessa Deglaire, professeur de lettres et d’anglais au lycée professionnel

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Coup de chapeau : lancement d’un magazine sur les TICE à l’attention du primaire

Nous avons aujourd’hui le plaisir de vous présenter le travail de Grégory Becq (@GregoryBecq) qui nous montre un très bel

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Fête de la Science : des lycéens de Pontarlier se lancent dans la rédaction d’un webmagazine scientifique

Le Jeudi 9 octobre 2015, les élèves du Lycée professionnel Toussaint Louverture de Pontarlier (Académie de Besançon) sont partis à

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Projet interdisciplinaire au Collège de Bussy-Saint-Georges : « EcoPresto : D’une tasse de café au réchauffement climatique »

Des élèves du Collège Jacques-Yves Cousteau (Académie de Créteil) sont plongés au coeur d’un projet intitulé “EcoPresto : D’une tasse

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Le serious game, pratique pédagogique alternative en collège Rep+

Au sein d’un collège d’éducation prioritaire, le projet d’un Club Serious Game propose aux élèves de jouer et de créer

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Eurêka : la résolution d’énigmes pour mieux comprendre les sciences

Les élèves de quatrième des collèges Marcel Pagnol et Josquin des Prés (Académie d’Amiens), se sont lancés dans la résolution

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